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Le blog des directeurs qui luttent pour obtenir un statut professionnel.

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Non au directeur caporal !!!



Le 24 septembre, la section départementale du SNUipp a rencontré l’Inspecteur d’académie du Nord. Au cours de cet entretien, l’organisation de la semaine scolaire a été abordée.

A l’issue de cette réunion, le SNUipp 59 a envoyé un compte rendu dont nous avons extrait les phrases ci-dessous :

 

Les militants et délégués du personnel du SNUipp-FSU Nord sont quotidiennement contactés par la profession sur la mise en place des 60 heures. C’est d’ailleurs une preuve de la confiance que vous nous accordez, de plus en plus nombreux. C’est pour nous une responsabilité plus grande.

 

Bien sûr, le SNUipp n’a pas signé le protocole sur la nouvelle organisation de la semaine.

Bien sûr, le SNUipp continue de penser (avec quand même près de 80 % de la profession) que ce dispositif n’est pas bon et ne répond pas aux besoins de l’école publique, des enfants et des équipes d’enseignants.

 

Mais le SNUipp est une organisation syndicale responsable. Elle est et restera au service de tous les collègues, sans exclusive.

 

Elle mettra tout en œuvre, dans ce cas-ci, pour que la mise en place des 60 heures se fasse dans la sérénité, sans que personne ne soit lésé, caporalisé, instrumentalisé, obligé de ceci ou cela…

 

Nous avons rappelé à l’Inspecteur d’Académie que ce dispositif était nouveau pour tout le monde, les enseignants comme les IEN, et que la confiance était indispensable de part et d’autre.

Chacun a son rôle à jouer, chacun doit faire son métier, alors laissons faire calmement, dans la confiance et le dialogue.

 

Un paragraphe concerne notamment les directeurs. Nous savons que dans certains départements, il leur est demandé d’effectuer le décompte des heures réalisées par l’ensemble des collègues de leur école. Certains IEN ont même doté les directeurs de tableurs permettant de remplir journellement l’état de service des enseignants.

Le SNUipp 59 refuse de « caporaliser » les directeurs et s’engage à soutenir ceux qui refuseront de jouer ce rôle qui n’est pas le leur…

 

« Les directeurs : même si le texte existe, le SNUipp rappelle son opposition à un dispositif qui accentue les inégalités de traitement entre collègues avec ces 60 heures. De même, il soutiendra tout directeur qui refusera de devenir caporal : ce n’est pas le rôle du directeur de contrôler et de chronométrer ses collègues ! »

 

Que doivent faire nos collègues qui se trouvent dans l'obligation de dresser l'état des heures d'aide personnalisée ? Doivent-ils et peuvent-ils passer outre aux "ordres" de leur hiérarchie ? Ou peuvent-ils arguer des consignes du SNUipp ?
Souhaitons-leur que le soutien du SNUipp soit plus efficace que lorsqu’il avait donné consigne aux directeurs de bloquer l’enquête 19 en septembre 2006. En effet, certains de nos collègues n'ont pas encore digéré le retrait sur salaire infligé malgré « le soutien du SNUipp… ».

 

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U
A dedelVous n'êtes pas sans savoir, chers collègues, que le SNUipp n'a été associé ni de près ni de loin à la mise en place de cette organisation qu'il a d'ailleurs condamnée, dès le début. A quel titre pourrait-il être jugé responsable des insuffisances du système ?Mais le SNUipp doit-il s'en désintéresser au seul prétexte qu'il n'a pas été associé à sa mise en place ?Oh que si, que le SNUipp a bien trempé dans cette mise en oeuvre des 108 heures ! Certains ont décidément la mémoire courte...Je cite la note du ministère:<br /> <br /> Le ministre de l'Éducation nationale, Xavier Darcos, le secrétaire général du S.N.U.I.P.P., Gilles Moindrot et le secrétaire général du S.G.E.N.-C.F.D.T. Thierry Cadart, ont décidé de travailler ensemble pour améliorer les résultats de l'école primaire et utiliser de la manière la plus efficace les heures libérées le samedi matin au profit des élèves en difficultés.<br /> <br /> <br /> Pour cela, ils ont conclu un protocole de discussion qui pose des principes communs et fixe un calendrier de travail. Ce protocole est ouvert aux autres syndicats représentatifs qui souhaiteraient s'engager dans cette discussion sur la base de ces principes.<br /> Voir ici:<br /> http://www.education.gouv.fr/cid5838/protocole-de-discussion-avec-le-s.n.u.i.p.p.-et-le-s.g.e.n.-c.f.d.t.htmlEt le protocole en question signé par le Snuipp (et qu'on peut lire sur le site du ministère également) parlait bien de l'annualisation des 108 heures, de l'aide aux élèves en difficulté, etc.Halte à la désinformation !
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P
encore une fois je le répéte si tous les directeurs (et directrices) ont des coui.... (oups) il faut simplement tous refuser l'organisation des élections syndicales bordel de merde, y a rien de plus simple à faire......... vu qu'on est pas des caporaux .......(hein mon lieutenant ...)Pitivier
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D
@ DedelJ'ai jeté un coup d'oeil à l'enquête du SNUipp sur l'organisation des 60 heures. J'y relève 2 séries de questions qui pourraient faire ressortir des difficultés :1) l'organisation et ses problèmes matériels (cantine, transports...)2) l'efficacité du dispositifMais rien, absolument rien sur les difficultés rencontrées par les directeurs. Comme si le travail de mise en place s'était fait tout seul ou avait été organisé par quelqu'un d'extérieur !A quoi peut bien servir cette enquête ? A répertorier certains éléments statistiques pour savoir si l'aide est mise en place plutôt le midi, plutôt en 2 fois 1 h ou 4 fois 1/2 h ? Mais quel intérêt quand on saura cela ?Il me semble que faire le bilan des difficultés humaines rencontrées à la mise en place du dispositif et à quel prix il fonctionne, aurait été bien plus utile pour éventuellement y apporter des correctifs.Autre avantage que nous aurions pu en tirer : reconnaître le lourd investissement de ceux qui ont la responsabilité de le faire fonctionner. Le hic, c'est qu'on aurait été amené à reconnaître le travail du directeur... Et ça; le SNUipp préfère l'éviter... 
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S
" délateurs, caporal..." les insultes de certains syndicats pleuvent sur la tête des dirlos . Tout à fait d'accord avec toi Véronique, il ne faut surtout pas qu'une tête dépasse et cela explique pourquoi, malgré nos surcharges de travail multiples, nous avons EN PLUS à faire le soutien ( les 20 heures d'organisation sont déjà presque faites!). Le Snuipp a une posture: 1/ on est contre  2/ responsable , organisateur = IEN  3/ on ne met surtout pas les pieds sur le terrain car l'essentiel de la tâche de travail, d'organisation, de négociation et j'en passe, est faite par  celui qui est un instit comme les autres: le dirlo de service et au service de tout le monde.    Votez, votez, votez..................................................
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V
Est-ce que c'est se comporter en dénonciateur zélé que de transmettre un état mensuel (c'est ce qui nous est demandé) des heures effectuées par chacun des collègues ?Ce qui inquiète le SNUIPP mais c'est pareil pour le SE-UNSA, c'est la crainte de voir les directeurs être considérés de plus en plus comme des "cadres" de l'éducation nationale. Leur confier de nouvelles responsabilités reviendrait à reconnaître de plus en plus leur position incontournable au sein de l'école et ce serait se rapprocher un peu plus du statut qu'ils finiront bien par avoir un jour ou l'autre.Et cela, nos syndicats ne peuvent pas l'accepter, ni même simplement l'envisager !
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D
@ DelphineNon, ce n'est pas la même chose que ce soit l'IEN ou le directeur qui contrôle l'assiduité des adjoints dans ce travail de soutien.L'IEN, c'est son travail d'inspecter, d'évaluer, de mesurer, de jauger. Il le fait pour le travail ordinaire. Pourquoi l'exonérer de ce même travail pour l'aide personnalisée ? Ah, bien sûr, il aurait à se déplacer hors temps scolaire, midi et soir... Est-ce notre problème ?Imagines-tu le directeur devant jouer le rôle de sous-fifre zélé se tranformant en délateur s'il manque pour l'un ou l'autre de ses collègues, ici 5 mn, là 3 minutes ? Bonjour l'ambiance !  @ Henri et MerlinVous n'êtes pas sans savoir, chers collègues, que le SNUipp n'a été associé ni de près ni de loin à la mise en place de cette organisation qu'il a d'ailleurs condamnée, dès le début. A quel titre pourrait-il être jugé responsable des insuffisances du système ?Mais le SNUipp doit-il s'en désintéresser au seul prétexte qu'il n'a pas été associé à sa mise en place ? Non ! Nous sommes une organisationresponsable et donc, nous continuerons de dénoncer tout ce qui ne fonctionne pas bien.A ce titre, sachez que le SNUipp lance une enquête de suivi auprès de l'ensemble de la profession afin de faire le point sur la nouvelle organisation du temps scolaire.Je vous invite à y répondre :http://www.snuipp.fr/60heures/
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S
Certains ont une " décharge " totale de ces heures sans que cela n'ait effarouché le MEN . Pour les dirlos , un savant calcul en fonction de la décharge acquis de " haute lutte" si on les écouté par le SE et le Snuipp bien obligés de demander un peu, là ou d'autres demandaient la décharge totale. Volonté syndicale de ne pas voir les dirlos exemptés de ces heures de soutien ( ils se seraient peut-être crus un peu chefs?)  Alors oui, comptons nos heures sur notre tableur personnel, toutes nos heures passées au service de l'école en HTS et faisons remonter aux IEN avec la demande suivante : j'ai plus d'heures de réunions, de concertation, d'animation, quel adjoint prend le relais jusqu'à la fin de l'année? ( lol)
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H
Puisque nous avons commencé (enfin, pas nous mais le snuipp !) par une métaphore militaire, Merlin nous incite à la filer (la métaphore !) : tels les généraux en 14-18, les "responsables" du snuipp envoient les troupes au feu, mais se retranchent frileusement derrière des consignes dont ils refusent d'assumer les conséquences : qui se souvient de la collecte qui devait s'ouvrir pour pallier la perte financière des collègues ayant refusé de restituer l'enquête 19 voici trois ans ?Soutenons, soutenons : il en restera bien quelque chose !P. S. : Finalement, le titre d'Empereur m'irait aussi très bien!!!!
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M
Une fois de plus le Snuipp se trompe de combat: ces heures ne devraient pas exister, il fallait réclamer 24h pour tous les enseignants . Aujourd'hui, elles existent ( sauf pour les Rased et Clis qui d'après un IEN ont déjà beaucoup de dossiers à traiter..; nous pas ? ) . peu importe qui décompte ces heures, pour les dirlos ,( c'est surtout une surcharge de travail) elles existent , nous les devons. Personnellement, j'ai le tableur, je le remplirai avec vérification des concernés avant envoi, et pour la première année, je tiens mon propre tableau horaire de toutes les réunions et entretiens auxquels j'assiste HTS pour envoi par période à l'IEN. Dès que j'ai dépassé mon quotat , que fait-on ?Au secours le Snuipp-qui-nous-a-bien -lâché-avec-la-grève-administrative! 
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D
Ce que tu dis, sous couvert d'humour, est tout à fait juste. Car le SNUipp, mais c'est aussi le cas du SE, est assez incohérent dans ses affirmations.Il ne veut pas de "directeur caporal". Soit ! L'intention est louable : il faut faire confiance aux adjoints dans ce cas particulier de l'aide personnalisée. L'IEN a tout loisir de "contrôler". C'est son boulot.Pourquoi ne pas ériger en principe le souhait d'accorder sa confiance aux adjoints ? Pourquoi serait-ce se comporter en caporal d'un côté et en chef légitime de l'autre ?Pourquoi refuser à l'un ce qu'on accepte de l'autre ?Qu'y a-t-il de plus choquant dans l'histoire ? le fait de contrôler, donc de mesurer sa confiance, ou le choix de la personne chargée de le faire ?Ambiguïté ? Incohérence ? Parti pris ? Blocage idéologique ? Probablement un peu de tout cela...
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D
Bonjour,Pourquoi caporal et pas lieutenant ? L'officier serait-il l'inspecteur ? Aurait-il plus le droit de douter de l'enseignant?Plus sérieusement, qu'est-ce qu'un "petit chef"? L'agent de maîtrise venu de la base l'est-il ? Où commence le grand chef ? N'est-on pas plutôt "petit chef" par son comportement ? Doit-on rabaisser ce que l'on craint car trop proche ? Est-ce qui est proche est petit ?Le chef d'établissement de second degré doté d'un statut serait-il un plus grand chef ?  Pourrions-nous postuler que le directeur, sans être le chef, pourrait être grand par son action à défaut de l'être par son éloignement ? 
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H
@ Pouk et Valmori !Ouf ! merci chers collègues de m'avoir mis en garde contre la tentation qui me guettait d'en vouloir trop et trop vite ! Mais en demandant beaucoup on obtient parfois un peu : aussi, je me lâche : à quand un bâton de Maréchal pour chaque directeur et directrice de France  avec gravée cette formule : AUX GRANDS HOMMES ( ET FEMMES) LA PATRIE ENFIN RECONNAISSANTE ?
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V
Tu veux des galons, Henri ? Et d'officier, s'il vous plait...Oh ! tu vas te retrouver au trou, si tu continue...Car, tu le sais bien, si tu as fait ton service militaire, le capitaine est un officier et il a une position hiérarchique face aux troupes...Le SNUipp est capable de te mettre aux arrêts... car le SNUipp ne rigole pas avec la hiérarchie à l'école...
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V
Tu veux des galons, Henri ? Et d'officier, s'il vous plait...Oh ! tu vas te retrouver au trou, si tu continue...Car, tu le sais bien, si tu as fait ton service militaire, le capitaine est un officier et il a une position hiérarchique face aux troupes...Le SNUipp est capable de te mettre aux arrêts... car le SNUipp ne rigole pas avec la hiérarchie à l'école...
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V
Tu veux des galons, Henri ? Et d'officier, s'il vous plait... Oh ! tu vas te retrouver au trou, si tu continue... Car, tu le sais bien, si tu as fait ton service militaire, le capitaine est un officier et il a une position hiérarchique face aux troupes...Le SNUipp est capable de te mettre aux arrêts... car le SNUipp ne rigole pas avec la hiérarchie à l'école... [IMG]http://smileys.sur-la-toile.com/repository/Rires/00102.gif[/IMG]
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P
Suffit de demander, Henri... Puisque : "le SNUipp est une organisation syndicale responsable. Elle est et restera au service de tous les collègues, sans exclusive"."Sans exclusive"... Tous les espoirs te sont permis...
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H
Je fais partie des "directeurs qui ne veulent pas être caporaux" !!!En effet, je souhaite tout simplement être capitaine ! Que peut-faire le Snuipp pour moi ?
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